“米兰app官方下载最新版”李红艳：一封在新冠肺炎疫情期间写给历史的信

本文摘要：日前，中国农业大学人文与发展学院策划发售了“人放家书”活动，邀师生通过书信强化情感交流，汇集战“疫”合力。

日前，中国农业大学人文与发展学院策划发售了“人放家书”活动，邀师生通过书信强化情感交流，汇集战“疫”合力。以下是李红艳老师给学生的一封信。亲爱的同学们：你们好！疫情，在日常生活中的蔓延到，是社会现实，也是历史事实；疫情信息，在网络世界里的飞过，是日常信息，也是历史信息。在过去的一段时间里，你们每个人都经历了一段不奇怪的时光。

早就制订好的假期计划，在这种不奇怪中，悄悄丢下了；原本随着四季而循环的休假与开学的进程，经常出现了波折。你们心里一定很惊讶吧？微小的个体，在疫情现实面前，慢慢被无力感所风化……繁杂的疫情信息，在个体荒谬的日常，居然无端占有了主角！我们在狭小的空间里，生活着，虽然安稳，却倍感世间；生活着的个体生命在时间的长河里，如何取得理应的方位呢？我们一般来说指出，宏伟的历史与似乎的个体之间，缝隙过于大了，无法塞进去满满的张力；我们一般来说也不会指出，历史那么很远，与个体的生活实为。信息时代的今天，无论是缝隙还是张力，都助长了。

个体在信息里生活着，生活在信息里弥漫着。我们是意外的，疾病危机着生命的沿袭；我们也是幸运地的，我们既是历史的亲历者、见证者，也是历史的检视者、旁观者。

历史是什么？有可能在没遭遇到类似事件的时候，历史就是书本上的事件和传说。我们好像车站在“历史之外”，读者那些年代和事件，将其作为科学知识，储藏下来。

历史科学知识，由此沦为历史本身的代替者。你们可能会说道，本来就是这样啊，我们如何转入历史？但，我们，每个人，你、我、他，你们、我们、他们，显然正在转入历史。历史就在我们每个人每天死守在家中、与病毒来源之间展开隔绝、与疫情状态展开隔绝的不道德中；历史就在我们每天带着口罩，大大洗澡和消毒的过程中；历史也在街道上空荡荡的公共汽车上，在仍然挤迫的地铁里；历史在我们收到的朋友圈的信息中，在我们观赏新浪微博的求救信息并竭力代价协助时；历史更加在我们遇上近期的防治疾病信息时较慢发送的拇指运动中；历史某种程度在我们观赏的新闻联播中……我们仍然是历史的“局外人”，而是历史的“局内人”。

我们是历史的亲历者和见证者。我们以注目求助者而亲历历史，以观赏疫情信息而亲历历史，以网络辩论而亲历历史，以每日在微信里身体健康五谷丰登信息的主播而亲历历史；我们也以每日带着口罩在超强市里购物而亲眼历史、以蜗居在家中而亲眼历史， 以无趣地刷看著各种“校验”信息而亲眼历史。历史就在我们日常生活的每一个细节中……我们也是历史的检视者和旁观者。

我们在完全“凝结”的时间里，分析着“历史信息”；在狭小的“空间”里，辩论着“专业”信息；用孜孜不倦的态度，注目公共信息的流通；以爱国主义的精神，注目着社会未来的发展与转型。每日的疫情数据牵动着我们的心，每一个个体微小的奉献给，感受到着我们的心灵。作为一名中国农业大学的学生，作为历史的亲历者、见证者、检视者和旁观者，我们每时每刻也都在渴求沦为“局内人”！同学们也许不会实在，每天的日子过得不看起来日子，每天的日常生活也仍然那么日常。生活，就像没上满发条的机器，突然换回了一种形式，看起来转入传统的农耕时代一样，多样化变为了单一化，我们被自己的活动空间所限定版，生命出了日常生活中的一种存活形态。

这种状态，也是历史的一部分。作为中国农业大学的一名学生，作为人文与发展学院的一名传播学专业的学生，你们不但要在日常生活中做到历史的亲历者和见证者，还要做到农大历史的亲历者和见证者、做到扶贫攻坚的参与者和行动者、做到乡村大力发展历史的检视者和旁观者，因为你们既有传播学专业的科学知识应付信息传播与生产，也有理性的辨别检视杂乱的信息。无数个寒暑假，你们都在中国的乡村大地奔走，为中国乡村的发展做事代价，为中国农民的未来思量一再。

而这个寒假，你们的调研计划被沉没，你们的研究问题被撞毁。我和你们一起，都在日常生活的轨道上，幸运地记录着历史，却“意外地”就让中国乡村的传播研究。人文主义与农村发展，二者合二为一的精神早就融汇在“人发人”的生命中。

无论你们在哪里，都要做到合格的“人发人”“农大人”；你们更加要肩负起信息传播的农大责任，做到一个合格的“农大传播者”“农大传媒人”！虽然，如今你们不能在“隔绝”中童年这一段时光，你们仍然可以调整状态，在转入历史的同时，转入乡村，注目三农。因为，你们不仅有可以用眼睛、融合个人记忆取得生动的历史，还可以用自己手中的笔记录日常生活；你们的文字乃是历史，你们的生活也是历史。无论是做到传播的何种研究，个体生命一直是研究的灵魂，人文关怀一直是教育的终极。

多样化的媒体，虽然可以沦为信息的支撑工具，但个体生命的自由选择，才是信息传播的历史导向。虽然，当下你们还无法如期南北课堂，无法倾听老师们关于社会发展与传播的各种理论与实践中科学知识，无法与老师们、同学们探究关于人文教育的种种问题，无法转入乡村社会的调研场域中，无法展开熟知而富裕温情的传播调查。你们仍然可以让自己身体健康、让自己五谷丰登，为未来转入历史作好打算。

虽然，接下来的日子里，你们还必须在网络自学，参予课堂；还要睡在家里，展开隔绝。但是，你们仍然可以在另一个状态里，在另一个时间里，取得专业知识，转入思维。作好打算，转入自学的下一个阶段。

祝福你们，身体健康五谷丰登！祝福你们，建构归属于你们的个体生命史！期望你们，沦为杰出的“农大人”“人发人”“农大传播者”“农大传媒人”！。

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